herzlich willkommen auf der Infoseite von Wirtschaftskursen. Wir sind eine Bildungsinitiative von ehemaligen Lehrenden der Universität Heidelberg, aktuellen Dozenten der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, des Technischen Gymnasiums und des Berufskollegs in Karlsruhe, Pforzheim und Mannheim. Unser Ziel ist es, Kurse im Fach Wirtschaft zur Vorbereitung auf Abschlussprüfungen an beruflichen Schulen, wie zum Beispiel dem Wirtschaftsgymnasium, anzubieten. Auf dieser weiterführenden Schule haben die Schülerinnen und Schüler in Baden-Württemberg die Gelegenheit, den nächsthöheren Schulabschluss in Form der allgemeinen Hochschulreife bzw. des Abiturs zu erlangen. Dabei ist diese weiterführende berufliche Schule fachspezifisch orientiert.
Die Wirtschaftslehre, konkret die Betriebswirtschafts- und Volkswirtschaftslehre, bildet dabei das Kernfach an den weiterführenden kaufmännischen Schulen. Erfahrungsgemäß kann das Fach vielen Schülerinnen und Schülern Schwierigkeiten bereiten, da sie zuvor kaum mit seinen Inhalten in Berührung gekommen sind. Diese Probleme ergeben sich zum einen aus der mangelnden Einbindung der Schülerinnen und Schüler in das alltägliche wirtschaftliche Geschehen selbst, zum anderen aus der relativ komplexen und sperrigen Darstellungs- und Lehrweise derselbigen in den Schulbüchern und im Schulunterricht. Dies führt häufig dazu, dass Misserfolge sich bereits zu Beginn der neuen schulischen Weiterbildung im Fach Wirtschaft einstellen. Die Folgen sind in der Regel Frustrationen bei den Schülerinnen und Schülern oder gar der Abbruch der schulischen Ausbildung.
Wir sind jedoch der Ansicht, dass die Probleme beim Erlernen der Inhalte des Faches keine unüberwindbaren Hürden darstellen müssen. Deshalb haben wir ein didaktisch fundiertes Lehr- und Lernkonzept entwickelt, das auf zwei wesentlichen Säulen fußt. Zum einen werden die Inhalte des Faches didaktisch stark reduziert, um zunächst die einfachen Zusammenhänge eng an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler darzustellen. Hierbei bedienen wir uns verschiedenster Medienformen, wie etwa dynamischer Präsentationen und Videos, um komplexe Zusammenhänge zu veranschaulichen. Zum anderen zeigen wir auf, inwiefern die einzelnen Themenfelder sich in einen größeren Kontext fügen, um auf diese Weise das Verständnis für die Bedeutung und Wichtigkeit der Themen zu verdeutlichen. Darüber hinaus bekommen die Schülerinnen und Schüler in den Kursen die Gelegenheit, den erlernten Stoff auf verschiedene Aufgabentypen, insbesondere Prüfungsaufgaben wie Abituraufgaben anzuwenden, um auf diese Weise den Lernerfolg zu überprüfen und zu vertiefen. Der Erfolg dieses Konzeptes hat uns bislang Recht gegeben. Die Mehrzahl der Schülerinnen und Schülern, die bisher unsere Kurse besucht haben, konnten bedeutende Lernfortschritte erzielen, was auch in den verbesserten Noten zum Ausdruck kommt.
